Informace o projektu
Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
- Kód projektu
- MSM0021622443
- Období řešení
- 1/2007 - 12/2013
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
- Výzkumné záměry
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Pedagogická fakulta
- prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
- prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
- doc. PhDr. Mgr. Barbora Bazalová, Ph.D.
- RNDr. Růžena Blažková, CSc.
- doc. Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
- PhDr. Hana Filová, Ph.D.
- doc. PhDr. Zdeněk Friedmann, CSc.
- PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
- Mgr. Lenka Gulová, Ph.D.
- doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
- prof. PhDr. Věra Janíková, Ph.D.
- doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.
- doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
- doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
- PhDr. Hana Kyloušková, Ph.D.
- PaedDr. Ivo Martinec, CSc.
- PhDr. Jiřina Novotná, Ph.D.
- doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
- prof. PhDr. Karel Pančocha, Ph.D., M.Sc.
- PaedDr. Marie Pavlovská, Ph.D.
- Mgr. Lucie Procházková
- doc. RNDr. Boris Rychnovský, CSc.
- prof. PhDr. Evžen Řehulka, CSc.
- doc. PhDr. Naděžda Sieglová, CSc.
- PaedDr. Jan Šťáva, CSc.
- doc. RNDr. Josef Trna, CSc.
- doc. RNDr. Eva Trnová, PhD.
- doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
- WWW stránky projektu
- http://www.ped.muni.cz/wsedu/index.php?p=vyzkumny-zamer
- Klíčová slova
- sociální determinanty vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, legislativní rámec školní integrace, podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole, kurikulum - diferencované kurikulum, inkluze/integrace žáků
Výzkumný záměr je koncipován jako výzkum aplikovaný, dlouhodobý a intenzivní. Cílem je analyzovat sociální determinanty vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami u nás v komparaci s výsledky zahraničních výzkumů, a to v těchto oblastech: legislativní rámec školní integrace, podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, kurikulum - diferencované kurikulum. Výzkum bude řešen jednak jako kvalitativní - výsledkem bude vytvoření epistémé emprickému výzkumu.
Předmětem zájmu bude formulovat teoretický fundament zkoumaného problému, analyzovat dostupné materiály a zpracovat komparativní studie se zahraničím. Na základě získaných výsledků budou stanoveny návrhy a opatření. Dále bude výzkum řešen jako kvantitativní.
Předmětem bádání je systematická tvůrčí činnost v oblasti inkluze/integrace žáků se speciálními potřebami do základní školy s důrazem na postupnou implementaci RVP ZV. Výstupy budou prezentovány po etapách řešení ve formě konferencí a publikační činnosti.
Publikace
Počet publikací: 2203
2014
-
Včasná intervence problémového chování ve škole jako prevence ústavní výchovy
Prevence, rok: 2014, ročník: 11/2014, vydání: 5
-
Vytváření inkluzivního klimatu s využitím rytmu
Inkluzívna klíma ako výzva a poslanie : Zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie., rok: 2014
-
Vytváření inkluzivního klimatu s využitím rytmu
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Výuka elementárního čtení a psaní na přechodu k inkluzi
Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na 1. stupni základní školy jako východisko inkluzivní didaktiky, vydání: 2. rozšířené vydání, rok: 2014, počet stran: 42 s.
-
Výzkum v oblasti PAS na MU
Rok: 2014, druh: Další prezentace na konferencích
-
Zur Beschäftigung von Menschen mit Behinderung – erste Ergebnisse einer qualitativen Studie
Rok: 2014, druh: Uspořádání workshopu
2013
-
A comparison of views of children and foster parents on the integration of a child into a family
Journal of Nursing, Social Studies, Public Health and Rehabilitation, rok: 2013, ročník: 2013, vydání: 1-2
-
A Reciter with Handicap
SIEGLOVÁ, N., ZÍTKOVÁ, J. et al. Handicap and Educating Pupils with Special Needs from the Viewpoint of Language and Literary Education., vydání: 1. vyd., rok: 2013, počet stran: 11 s.
-
Alkohol jako vážný problém u žáků druhého stupně základní školy
Kalokagathie 2012 - Fórum výchovy ke zdraví XV, rok: 2013
-
Analýza komunikační schopnosti dětí a žáků - možnosti v diagnostice vývoje řeči
Jedinci s narušenou komunikační schopnosti a se sluchovým postižením v inkluzivním prostředí škol, školských zařízení a v zařízeních sociálních služeb, vydání: 1. vydání, rok: 2013, počet stran: 20 s.